第268章 不是我吹牛逼（1/2）

“不知道？”

看着消息我皱眉，刚准备关掉手机去上课，对方再次回复的消息才让我恍然大悟。

【刘佳：子夜发完消息就出去了，一会儿我告诉她[微笑.jpg]】

【我：不用了，没事】

发完消息后，我便跟着室友去上课了。

路上，宋光磊提议周日去买双鞋，询问我和付哲是否同去。我什么都不缺，想着周日继续复习，便准备拒绝。付哲倒是对出校很感兴趣，提议陪宋光磊买完鞋后去上网或做SpA。

对于付哲这种荤素不计、什么活动都愿意参与的乐观态度，我很是羡慕。

正迟疑时，付哲拍着我肩膀说：“老毕，你特么不说考个二本就行么，这一天天搞得比考985还卖力，一周就休一天，大好青春的，你这么拼命干嘛？你这么努力搞得我更想躺平了......”

我哑然失笑，随口问道：“那我这么努力你还不跟着努力？”

付哲挑眉，面露不屑：“努力干嘛，我有自知之明，本来就不是学习的料，与其努力后一无所成，不如一开始就一无是处……”

我默默点头，似笑非笑询问：“是不是以后家里都安排好了？”

付哲叹了口气，“也不算，不过我爸对我学习上确实不太管，家里就我一个，觉得我不用有太大出息，能有气息就行；我爷对我的看法也是这样，认为我的作用仅仅是传宗接代，可能他们觉得我已经被养废了。”

听付哲说完，我心中不禁默然一叹。其实他的状况和我差不多，重生前，我不就这么躺平的么？

倒不是父母对孩子没期望，但只要在社会上摸爬滚打过的那一代人，反而更容接受现实——他们在发觉自己子女不是那块料后，马上能主动放弃期盼，转而希望子女过平凡的生活，做自己喜欢的事。

这么看来，付哲家里的观念其实很“佛系”——家人对他没太高要求，本质上是一种宽松到近乎现实的教育观念。反倒是家境越不好的家庭，对子女的期盼越高：不少父母为了改变现状，在子女学习阶段往往会施加极大的压力。

这种心态虽然无可厚非，但更多是父母的期望，未必是子女那个年纪真正需要的，因为这种“期盼”本质上是父母未完成的自我投射，忽略了子女的真实能力与需求，导致代际压力传递。

不过改变家庭现状的途径不止学习一种，但对大多数人而言，学习仍是最简便、风险最低的选择——它不需要复杂的资源铺垫，只需投入时间与精力，这也是为什么许多家境普通的父母会将期望寄托于此......

这一刻我再次感叹此前老妈所说的“她努力是给我创造更多选择”的深意——如果家庭条件一般，我哪有那么多机会去选择，甚至没空在此“无病呻吟”。

老一辈所说的春困秋乏还是极为有道理的，九月份的下午课总让人提不起精神，更何况是枯燥的地理课，全班昏昏欲睡。

地理老师正对着黑板上的“1月与7月全球气压中心分布图”，用仿佛催眠曲的声调讲解着：“注意看冬夏气压中心的位置变化——东亚季风主要是海陆热力差异，南亚季风还要叠加气压带风带的移动……”

本章未完，点击下一页继续阅读。